上海外國語大學附屬普陀實驗學校為九年一貫制學校，為解決周邊教育資源短缺問題，學校按45班規模設計。本地塊用地面積小，規劃生均用地面積僅11.8㎡，低于上海市普通中小學建設標準的18.6㎡的標準。設計在策略上通過充分利用地下空間，積極增加屋面活動場地，教學空間突破平面邊界限定，營造了立體復合的校園空間，在達到1.13的高容積率的同時，實現開闊開放的教學空間。
與典型的校園通常用軸線來組織的紀念性空間序列不同，這座學校的空間形式是多中心的，擁有多樣化的行進路線與空間序列。場地的限制激發了在垂直方向上創建多層花園的策略：通過建筑景觀一體化的設計，在建筑的不同標高上形成下沉庭院、內庭院、中庭、空中花園、屋頂活動平臺等多樣化、多層面的公共活動平臺，通過水平和垂直交通加以聯系，并植入連接不同標高活動平臺的“社交臺階”，以鼓勵學生之間非正式的互動和社交，在教室之外打造無處不在的泛課堂空間，使得建筑物成為一個鼓勵自主學習的校園綜合體。
設計運用被動式建筑策略，有效引導自然光與自然通風。結合色彩的運用，室內形成柔和活潑的光環境；徐徐清風帶入戶外的新鮮空氣。
本項目面臨建設周期短的困難。設計采用鋼結構體系，外立面采用彩色預制混凝土掛板，達到較高的裝配率，并通過對節點細部的反復推敲，研究了快速、可靠、經濟的建造方式，最終實現了較高的完成度，并突破人們對高裝配率建筑預期的效果。
